Douglas Roberto Pinheiro

Resposta ao texto "A Matemática,
a Tecnologia e a Escola"

Há de se notar que a tecnologia faz parte de nossas vidas de um modo que já não pode ser tirada sem que haja grandes sacrifícios, assim como foi a chegada da energia elétrica em décadas atrás. No entanto há também uma resistência a mudanças na escola, lugar que este que deveria na realidade ser o berço delas. Se faz urgente a inserção das novas tecnologias (algumas nem tão novas assim) no meio escolar, para que os alunos possam realmente aprender a usá-las em seu dia a dia, pois se não não escola, acabarão tendo que o fazer fora dela. Assim como diz no texto, não é mais necessário fazer cálculos gigantecos à mão se a calculadora existe. Sim, é necessário saber fazê-los, nisso até concordo, mas não é necessário que se faça isso durante toda a vida escolar. Convenhamos, quem de nós irá calcular na vida a raiz de 893 a mão? Somente na escola, fora dela se usará uma calculadora pois um cálculo desses pode ser feito rapidamente com ela, ou laboriosamente, como tanto se diz no texto, à mão.
É preciso que os licenciados entendam e lutem por essa causa. A escola deve sim acompanhar o rumo da sociedade e não o contrário. O progresso nos faz avançar e novas idéias surgem, idéias que mudam o mundo, mas a escola resiste em mudar. É necessário que haja essa consciência de mudança, não só nesse caso, mas nos vindouros, pois a sociedade não vai parar de mudar agora, pelo contrário, irá mudar cada vez mais. É nossa responsabilidade ensinar as crianças a viver no mundo em que nasceram.

Douglas Roberto Pinheiro

Resposta ao texto "Educação Tecnológica e/na Educação Matemática
Aplicações da Matemática na Sala de Aula "

Existem hoje várias ferramentas que podem ser usadas para ensinar matemática de uma forma mais fácil para as crianças. A matemática é uma ciência muito abstrata, o que a torna difícil de ser visualizada. No entanto, principalmente nas séries iniciais, essa vizualização é mais fácil e possível com ajuda de ferramentas desenvolvidas especialmente para essa ciência a ser ensinada.
Cabe ao licenciado pesquisar qual ferramenta seria mais adequada a ele e sua turma, visando um maior aproveitamento de um modo geral, tanto em aprendizado, quanto em divertimento e incentivo ao aluno. O aluno que aprende brincando aprende mais e melhor, isso é cientificamente comprovado. É preciso se adequar as novas realidades e ferramentas disponíveis, pois elas são fundamentais para o futuro do ensino.